10 RPH INDIVIDU IBADAT DARJAH 2 (HUKUM AIR)

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN IBADAT DARJAH 2

NAMA GURU  :

 1) NUR ALIAH NAJIHA BINTI MOHD FUAD

MATA PELAJARAN : IBADAT (DARJAH 2)

KELAS : 2 IBNU SINA

TARIKH : 3 DISEMBER 2018

MASA : 2.30PM-3.30PM

BILANGAN : 20 ORANG

TAJUK : HUKUM DAN BAHAGIAN AIR
KEMAHIRAN : MEMBACA, MENDENGAR, MENULIS, BERKOMUNIKASI,BERFIKIR

KAEDAH : DEMONSTRASI

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

1)      MANFAAT AIR KEPADA KEHIDUPAN SEHARIAN

2)      JENIS AIR YANG SAH DIBUAT BERSUCI

3)      AIR ADALAH SALAH SATU NIKMAT BUAT MANUSIA

HASIL PEMBELAJARAN :

 1) MURID DAPAT MENYATAKAN KEPENTINGAN MENJAGA KEBERSIHAN

2) MURID DAPAT MENYATAKAN JENIS-JENIS AIR YANG SAH DIBUAT BERSUCI

3) MURID DAPAT MENYATAKAN BAHAGIAN AIR DAN HUKUMNYA

KEMAHIRAN BERFIKIR : SOAL JAWAB, MERUMUS, MEMBANDING BEZA DAN BERFIKIR

PENERAPAN NILAI : DISIPLIN DAN TOLONG MENOLONG

BAHAN BANTU MENGAJAR : KITAB, KOMPUTER RIBA, LCD, BUKU SKRAP

MASA/ LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN	CATATAN
Pendahuluan (2min)	Bacaan doa belajar	1) Guru meminta murid untuk membaca doa belajar dengan betul dan lancar. 2) Murid-murid membaca doa beserta bimbingan guru	Nilai : Khusyuk dan patuh
Set induksi (3min)	(Membawa segelas air) Guru duduk di atas kerusi dan membaca doa. Kemudian minum segelas air yang dibawa tersebut	1)            Guru menampalkan gambar rajah air di papan putih 2)            Guru menyoal pelajar apa yang murid lihat guru lakonkan sebentar tadi. 3)            Guru menerangkan topik pembelajaran hari ini.	Kemahiran berfikir : 1)Membuat pemerhatian Nilai : 1)            Patuh 2)            Taat Strategi pusatkan bahan BBM : 1)            Segelas air 2)            Gambar rajah air
Langkah 1 (5min)	(Gambar rajah air mutlak) 1)Guru bertanya kepada murid maksud air mutlak 2)Hukum air mutlak	1) Guru menerangkan kepada pelajar mengenai air mutlak 2) Guru membincangkan mengenai air mutlak	Bahan bantu mengajar : 1)            Gambar rajah Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, berdisiplin dan taat.
Langkah 2 (7min)	(Gambar rajah air musyammas) 1) Guru bertanya kepada murid maksud air musyammas 2) Hukum air musyammas	1) Guru menerangkan kepada pelajar mengenai air musyammas 2) Guru membincangkan mengenai air musyammas	Bahan bantu mengajar : 1) Gambar rajah Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, berdisiplin dan taat.
Langkah 3 (5min)	(Gambar rajah air musta’mal) 1)Guru bertanya kepada murid maksud air musta’mal 2) Hukum air musta’mal	1) Guru menerangkan kepada pelajar mengenai air musta’mal 2) Guru membincangkan mengenai air musta’mal	Bahan bantu mengajar : 1) Gambar rajah Strategi :Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, berdisiplin, taat
Penilaian (5min)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran : 1. Air mutlak ialah air yang ____ lagi menyucikan. 2. Air musyammas adalah air yang _____ dalam bekas yang diperbuat daripada besi.	1) Guru membuat aktiviti soal jawab  kepada pelajar 2) Guru bersoal jawab dengan murid menggunakan aktiviti mengisi tempat kosong.	Bahan bantu mengajar : 1) Lembaran kerja Strategi berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, patuh, taat
Penutup (3min)	Rumusan isi apa yang dipelajari.	1) Guru membuat rumusan mengenai tajuk air 2) Menyatakan kefahaman murid mengenai topik yang dipelajari.	Kemahiran : 1) Rumusan 2) berdaya saing Strategi berpusatkan murid dan guru

Catatan refleksi : Kami sangat bersyukur dan berasa sangat berpuas hati dengan pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Hal ini kerana, ramai pelajar yang menumpukan sepenuh perhatian mereka sebaik sahaja saya ingin memulakan pelajaran. Mereka sangat tertarik untuk belajar membuatkan saya seronok. Namun penambahbaikan pedagogi saya akan perbaiki dari semasa ke semasa.