10 RPH INDIVIDU IBADAT DARJAH 2 (SOLAT)

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN IBADAT DARJAH 2

NAMA GURU  :

 1) NUR ALIAH NAJIHA BINTI MOHD FUAD

MATA PELAJARAN : IBADAT (DARJAH 2)

KELAS : 2 IBNU SINA

TARIKH : 2 DISEMBER 2018

MASA : 2.30PM-3.30PM

BILANGAN : 20 ORANG

TAJUK : SOLAT
KEMAHIRAN : MEMBACA, MENDENGAR, MENULIS, BERKOMUNIKASI,BERFIKIR

KAEDAH : SIMULASI

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

1)      PENGERTIAN SOLAT

2)      HUKUM SOLAT

HASIL PEMBELAJARAN :

1)      MENYEBUT BACAAN DALAM SOLAT DENGAN BETUL

2)      MELAKUKAN SOLAT DENGAN SEMPURNA

KEMAHIRAN BERFIKIR : SOAL JAWAB, MERUMUS, MEMBANDING BEZA DAN BERFIKIR

PENERAPAN NILAI : DISIPLIN DAN TAAT

BAHAN BANTU MENGAJAR : KITAB, KOMPUTER RIBA, LCD, BUKU SKRAP

MASA/ LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN	CATATAN
Pendahuluan (2min)	Bacaan doa belajar	1) Guru meminta murid untuk membaca doa belaajar dengan betul dan lancar. 2) Murid-murid membaca doa beserta bimbingan guru	Nilai : Khusyuk dan patuh
Set induksi (3min)	(Guru melakonkan situasi solat)	1) Guru bertanya kepada murid apakah yang mereka fahami? 2) Guru menerangkan mengenai solat.	Kemahiran berfikir : 1)Membuat pemerhatian Nilai : 1)            Patuh 2)            Taat Strategi pusatkan bahan BBM : 1) Gambar rajah
Langkah 1 (5min)	Pengertian solat	1) Guru meminta murid membaca pengertian solat. 2) Guru menerangkan pengertian solat dari segi bahasa dan syarak. 3) Guru menerangkan hukum bagi orang yang menunaikan solat.	Bahan bantu mengajar : 1) Gambar rajah 2) Kad manila Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, berdisiplin dan taat.
Langkah 2 (7min)	Waktu solat fardhu	1) Guru menunjukkan gambar rajah kad manila mengenai waktu solat fadhu. 2) Guru mengarahkan murid untuk menampal bahan tersebut di papan putih.	Bahan bantu mengajar : 1) Gambar rajah Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, berdisiplin dan taat.
Langkah 3 (5min)	Waku solat fardhu	1) Guru menerangkan apa yang ditampal di papan putih. 2) Guru menjelaskan mengenai waktu solat fardhu.	Bahan bantu mengajar : 1) Gambar rajah 2) Kad manila Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : Khusyuk, berdisiplin dan taat.
Penilaian (5min)	Aktiviti penilaian berdasarkan isi pelajaran : 1) Solat dari segi bahasa bermaksud___. 2) Hukum menunaikan solat adalah_____.	1) Guru membuat aktiviti soal jawab  kepada pelajar 2) Guru bersoal jawab dengan murid menggunakan aktiviti mengisi tempat kosong.	Bahan bantu mengajar : 1) Lembaran kerja Strategi berpusatkan murid Nilai : Berdisiplin, patuh, taat
Penutup (3min)	Rumusan isi apa yang dipelajari.	1) Guru membuat rumusan mengenai tajuk solat. 2) Menyatakan kefahaman murid mengenai topik yang dipelajari.	Kemahiran : 1) Rumusan 2) berdaya saing Strategi berpusatkan murid dan guru

Catatan refleksi : Kami sangat bersyukur dan berasa sangat berpuas hati dengan pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. Hal ini kerana, ramai pelajar yang menumpukan sepenuh perhatian mereka sebaik sahaja saya ingin memulakan pelajaran. Mereka sangat tertarik untuk belajar membuatkan saya seronok. Namun penambahbaikan pedagogi saya akan perbaiki dari semasa ke semasa.